新闻学教育，正逐步走出象牙塔；汕头大学的一群教师呢，把教学研讨的会场，搬到了媒体大楼，他们想着法儿弥合课堂理论与新闻实践之间，那道肉眼看不见的鸿沟 。

教学研讨走进媒体一线

本次举行教学研讨会，选择的地点是汕头融媒集团，这打破了以往在校内会议室进行的惯例，这一地点的转换，本身就传递出明确信号，即新闻教育必须与一线媒体环境紧密接触，在融媒体时代，新闻的生产流程发生了深刻变革，传播渠道发生了深刻变革，受众习惯也发生了深刻变革。

把研讨的场所设置于媒体机构的内部，这样能使得教师们切实地去感受当下新闻生产的实际的节奏，以及技术环境，这种处于其中的交流，可以助力教师对课程设置和业界需求的匹配程度进行反思，它能给传统的教学法讨论注入强烈的实践导向以及现实感 。

资深教师的“严阵以待”

陈岳芬老师把备课比作“备战”，这种态度体现出资深教师对教学质量那种极致的追求，她主讲传播学课程，特别注重把抽象理论跟鲜活现实案例相融合，在讲授《危机传播》时，她没采用陈年旧例，而是引入了香港社会事件、全球新冠疫情等学生亲身经历的传播现象当作分析对象。

她对于教学的思考，超出了仅仅是知识传递的范畴。在面对比如B站之类在学生学习方式方面造成冲击的平台时，她所认为的情况是，教师的核心价值之处在于培育学生把碎片信息整合起来、构建知识体系的那种能力。教学的目标，本该是从传授一个个知识点，转变成训练学生剖析具体传播问题以及解决实际难题的思维能力。

新锐教师的课堂吸引力

充满活力教学风格的青年教师黄佩映，迅速博得了学生的喜爱，本学期她承担了《新媒体概论》等多门新课，学生们用“单口相声演员”这般昵称去描绘她课堂的魅力，研讨会上，她推开麦克风自信授课的姿态，恰恰是其教学风格的鲜活映照 。

为了进行备课，她大量去观看影视作品，在那些作品里找寻能够激发学生兴趣的教学素材，甚至还发出了“觉得看电影不快乐了”这样的感叹。她有句经典口头禅是“太阳底下没有新鲜事”，其目的在于引导学生于历史与理论当中去寻找当下困惑的答案。比如说，她借助“打王者荣耀是否影响历史观”这个提问，成功地让学生对历史学习产生了兴趣。

思政教育的多元呈现

这门名为《马克思主义新闻著作选读》的课程，授课的是丁智擘老师，他在其中对作业形式做了大胆创新，学生不再只是局限于去撰写传统的论文，而是能够借助创作漫画，绘制思维导图，录制朗诵音频等好多方式，用以呈现自身的学习成果还有思考，这样一种具备多元化特点的考核方式，回应了教育部门推动课程思政建设发起的号召。

丁老师表明，全国各个省市均在推行相关的教学竞赛，每一位教师都得为其做好准备。他觉得，思政课程的建设成果，直接关联到整个学院的学科发展水准。把思想理论用更生动、更具备参与感的形式融入专业教学，已然成为当下新闻教育领域的一项关键探索。

教学工具的设计巧思

徐少林老师由视觉传达一专业角度出发，分享了PPT课件设计之实用技巧，他着重讲解字样排版跟视觉布局的基本准则，强调设计须服务于教学内容之清晰展现，于探讨字体挑选时，院长刘昶特意提醒在场教师留意字体的版权事项，诸如微软雅黑字体仅限个人运用。

此一细节之提醒，展现出新闻学院对于知识产权规范的看重，这属于新闻职业道德教育的一部分。出色的教学课件非但能够提高信息传导的效率，其自身亦是视觉素养以及规范意识的示范，对学生产生着潜移默化的作用。

回归基础的技能锤炼

刘昶院长针对学生课堂上过度依赖电子设备的现象表达了他的观点，他认为用电脑做笔记的效果常常比不上传统的手写方式，在新闻实践当中，记笔记不但是留存信息的基本技能，更是一项关键的采访技巧，手写笔记的过程能够助力记者更好地掌控采访节奏。

当记者把笔停下之际，常常能够给采访对象传达出一种并非言语的信号，以此暗示对方所讲的话题或许偏离了主要线路。这种依靠实践得出的见解，着重表明了在数字时代某些传统核心技能依旧无法被取代。院长期望此类深入到媒体一线的教学研讨会能够常态化地举行，持续促使本科教学质量得以提高。

在如今技术飞速发展、一日千里的当下，新闻学院的教师踏入媒体领域展开教学方面的研讨，您觉得这究竟是那种形式上看似很突出、实际内容却稍显欠缺的所谓创新呢，还是真正触碰到了新闻教育改革的最为关键、核心之处呢？欢迎在评论区域分享您内心的看法。